Les enseignants du primaire éduquent les enfants de la maternelle à la cinquième année et sont chargés de créer des plans de cours, d’encourager l’apprentissage et de vérifier les progrès. Les élèves de ces classes requièrent souvent une attention et une discipline particulières de la part des enseignants, car ils en sont au début de leur éducation. Pour vous assurer de faire bonne impression auprès de votre interlocuteur, il peut être judicieux de passer en revue les questions d’entretien et de pratiquer vos réponses à l’avance.
Dans cet article, nous abordons les questions d’entretien générales, les questions sur l’expérience et les antécédents, les questions approfondies et les exemples de réponses pour vous aider à vous préparer.
Contenu
Questions générales
Ces questions générales aident l’examinateur à comprendre vos antécédents, votre personnalité et votre intérêt pour le poste d’enseignant :
- Quel est votre parcours éducatif ?
- Quelle est votre philosophie éducative ?
- Que savez-vous de cette école primaire ?
- Quel est le plus grand défi auquel les enseignants sont confrontés aujourd’hui ?
- Pourquoi êtes-vous intéressé à travailler pour cette école ?
- Pourquoi voulez-vous enseigner aux élèves du primaire ?
- Quelle est votre matière préférée à enseigner et pourquoi ?
- Que recherchez-vous chez un administrateur ?
- Pourquoi voulez-vous enseigner à ce niveau scolaire particulier ?
- Que signifie pour vous l’énoncé de la mission de notre école ?
Questions sur l’expérience et les antécédents en matière d’enseignement au niveau élémentaire
Voici quelques questions sur votre expérience et vos antécédents pour donner à l’interviewer une meilleure idée de vos qualifications :
- Pourquoi avez-vous quitté votre dernier emploi d’enseignant ?
- Décrivez en quoi votre formation universitaire et vos expériences professionnelles vous qualifient pour ce poste.
- Quelles préoccupations aviez-vous dans votre dernier poste d’enseignant ?
- Qu’avez-vous appris de votre dernier emploi d’enseignant qui vous sera utile dans notre école ?
- Qu’est-ce que vous aimez dans l’enseignement aux élèves du primaire ?
- Qu’est-ce qui vous frustre dans l’enseignement aux élèves du primaire ?
- Quelles sont les qualités que devraient posséder les bons enseignants du primaire ?
- Quel est votre style d’enseignement ? Quelles méthodes utilisez-vous ?
- Quelles connaissances, compétences ou talents particuliers apporterez-vous à notre école ?
- Quels livres ou articles avez-vous lus qui contribuent à votre réussite en tant qu’enseignant au primaire ?
Questions approfondies
Ces questions approfondies aident l’intervieweur à comprendre ce qui est important pour vous et à savoir si votre style d’enseignement et vos objectifs correspondent à son école :
- Quels sont les besoins en matière de développement et les caractéristiques des enfants de cette année ?
- Comment encouragez-vous la participation positive des parents ?
- De quelle manière avez-vous utilisé la technologie pour améliorer votre enseignement ?
- Comment motivez-vous les élèves à apprendre ?
- Comment faites-vous pour que vos leçons soient applicables au monde réel ?
- Comment évaluez-vous les progrès des élèves ?
- Avez-vous dû adapter votre style d’enseignement dans le passé à différents types d’élèves ?
- Comment gérez-vous la discipline dans une classe ?
- Comment déterminez-vous l’efficacité de vos cours ?
- Quels outils avez-vous utilisés pour évaluer les élèves du primaire dans le passé ?
Questions d’entretien avec exemples de réponses
À partir des questions ci-dessus, voici quelques questions d’entrevue courantes pour les enseignants du primaire et des suggestions sur la façon d’y répondre efficacement :
Quel est votre style d’enseignement ? Quelles méthodes utilisez-vous ?
Lorsqu’un employeur vous pose cette question, il veut savoir si votre style d’enseignement correspond à ses objectifs et à ses valeurs pédagogiques. En répondant à cette question, vous montrez également que vous êtes compétent et prêt à enseigner aux élèves du primaire. Soyez honnête quant à votre style d’enseignement et essayez d’utiliser des exemples de ce à quoi ressemble une journée d’enseignement typique pour vous. Décrivez les méthodes que vous avez utilisées dans le passé et qui ont produit des progrès positifs chez vos élèves.
Exemple : « Mon style d’enseignement est très interactif. J’aime faire participer les élèves à la leçon en faisant appel à leurs sens à l’aide d’images visuelles, de démonstrations et de modèles. Par exemple, lorsque je donnais des cours de mathématiques dans mon dernier emploi, je donnais aux élèves de petites figures ou formes à compter et à additionner. J’utilise une méthode d’enseignement peu technologique, centrée sur l’étudiant, qui permet aux étudiants d’interagir entre eux, avec leurs leçons et avec moi-même pour maximiser l’expérience d’apprentissage. »
Comment gérez-vous la discipline dans une classe ?
La gestion d’une classe est essentielle pour créer un environnement d’apprentissage efficace pour les élèves du primaire. Les enquêteurs veulent être sûrs que vous pouvez gérer plusieurs élèves à la fois et que vous pouvez rester calme et poursuivre votre leçon sans perturbation excessive. La meilleure façon de répondre à cette question est de décrire les pratiques que vous utilisez pour minimiser les problèmes de comportement en classe.
Exemple : « J’ai un plan de gestion de classe pour différents types de perturbations et de problèmes de comportement. Je m’assure que les élèves connaissent les conséquences afin qu’ils sachent à quoi s’attendre avant d’agir en classe. Je m’assure également de rester cohérent avec les règles et les limites de la classe, et je maintiens des leçons et des routines bien planifiées pour chaque jour d’enseignement en classe. »
Qu’est-ce que vous aimez dans l’enseignement aux élèves du primaire ?
Cette question vous donne l’occasion d’expliquer votre passion pour l’éducation. La plupart des employeurs veulent savoir ce qui vous motive à enseigner aux élèves du primaire, car votre passion et votre enthousiasme pour l’enseignement encouragent souvent les élèves à faire de leur mieux. Parlez de vos moments d’enseignement préférés et expliquez pourquoi ils vous passionnent pour cette carrière.
Exemple : « J’aime apprendre à connaître la façon dont les élèves du primaire assimilent l’information. Chaque élève est différent, et une seule approche ne fonctionne pas pour tous. Lorsque je découvre ce qui les intéresse vraiment et que je peux l’appliquer à mes cours, j’aime voir leurs yeux s’illuminer lorsqu’ils comprennent ce que j’enseigne.
Par exemple, j’ai eu récemment un élève qui ne parvenait pas à saisir le concept de gravité, mais je savais qu’il aimait le sport, alors je lui ai donné un exemple auquel il pouvait s’identifier. Soudain, il a compris le concept et s’est intéressé et engagé dans la leçon. Ce sont ces moments-là qui me font aimer mon métier d’enseignant au primaire. »
Comment encouragez-vous la participation positive des parents ?
Une autre question qu’un intervieweur pourrait vous poser concerne votre capacité à communiquer avec les parents. Les employeurs recherchent des enseignants qui travaillent avec les parents pour aider les élèves à apprendre et à se développer plus efficacement. La meilleure façon de répondre à cette question est de mentionner les mesures spécifiques que vous avez prises dans le passé pour travailler avec les parents et le résultat de ces efforts.
Exemple : « J’encourage la participation positive des parents en interagissant souvent avec eux au sujet des progrès de chaque enfant en classe. J’invite également les parents aux réunions de l’APE, aux événements scolaires et aux conférences parents-enseignants. Je crois que la communication avec les parents les aide à s’impliquer davantage dans les besoins éducatifs de leur enfant. »
Comment motivez-vous les élèves à apprendre ?
L’enquêteur peut poser cette question pour évaluer votre niveau d’interaction avec les élèves et pour voir comment vous maintenez une classe engagée et concentrée. Essayez de discuter des activités que vous avez développées dans le passé et qui ont aidé les élèves à rester motivés et désireux d’apprendre.
Exemple : « Je motive mes élèves à apprendre en rendant mes cours amusants, interactifs et stimulants. J’encourage les discussions sur les devoirs et le travail en classe, et je m’assure que j’ai assez de travail pour les élèves chaque jour pour éviter qu’ils ne s’ennuient. Je prévois également des temps de pause courts pour qu’ils puissent dépenser leur surplus d’énergie avant de commencer une nouvelle leçon. »
Comment évaluez-vous les progrès des élèves ?
Si votre interlocuteur vous interroge sur les progrès des élèves, cela vous donne l’occasion d’expliquer vos plans de cours et la façon dont vous utilisez les travaux scolaires ou les quiz pour comprendre les points forts et les points faibles de vos élèves. Expliquez à votre interlocuteur comment vous utilisez le travail scolaire et les rapports oraux pour évaluer les élèves qui se débrouillent bien et ceux qui ont besoin d’aide, en utilisant des exemples tirés de votre expérience d’enseignant.
Exemple : » J’évalue les progrès des élèves à l’aide de quiz, d’auto-évaluations et de projets afin d’avoir une idée globale de la façon dont les élèves appréhendent les concepts. J’utilise également des techniques informelles, par exemple en demandant aux élèves de répondre à des questions et de lire en classe. Il m’arrive aussi de me promener dans la classe et d’observer le processus d’un élève en train de faire un devoir. Je prête attention aux indices verbaux et non verbaux pour évaluer s’ils comprennent les concepts du cours. »
Comment déterminez-vous l’efficacité de vos cours ?
C’est à vous de déterminer ce qui est efficace et ce qui ne l’est pas lorsque vous enseignez à des étudiants, et un intervieweur pourrait poser cette question pour voir si vous pouvez évaluer vos leçons et les adapter si nécessaire. Expliquez comment vous évaluez l’efficacité de vos cours pour décider si vous devez les modifier pour les rendre plus faciles à comprendre par les élèves.
Exemple : « Je détermine l’efficacité de mes plans de cours en prenant des notes en classe sur les réactions et les questions des élèves, et je surveille de près les notes des quiz et des tests pour voir combien d’élèves réussissent. J’autorise également des collègues de confiance à lire mes plans de cours et je leur demande de me faire part de leurs commentaires sur la façon dont je peux m’améliorer. »
